6月5日，意昂3体育官网教務處處長彭章友教授應意昂3教發中心邀請，通過ZOOM雲端為我院教師做主題為“一流本科教育的思考和實踐”的講座🖖。

講座由意昂3教學副院長胡笑寒主持💹，她首先對彭處長在百忙中來院開講表示熱烈歡迎🧕，她表示，在新冠肺炎疫情防控的各種挑戰和機遇下💂🏿，高等教育工作者積極貫徹全國教育大會的精神和中國教育現代化，全面推動高等教育的質量革命🧰，我院也一直在積極開展“雙一流”的建設推進，此次講座特別邀請彭處長來是對半個月前我院 “雙萬”課程建設規劃研討會的一種延續♛，希望通過彭處長的講座給我院老師提供更高屋建瓴的視角，開拓思路🤱🏽，促進課程和專業的建設⛎。

彭處長主要從一流本科教育的共識、國內外本科教育的白熱化競爭、意昂3体育官网是如何進行一流本科教育建設等三個方面展開。

關於“一流本科教育”的共識🥈📏，彭處長指出從“教育大會”到“本科人才培養會議”，如今從中央到地方對一流本科教育都非常重視🏋️‍♂️，本科教育應該朝著一流本科教育的目標逐步推進的共識已然達成🔎，但對於究竟什麽樣的本科教育才稱得上是一流本科教育，什麽樣的本科教育成果才體現出一流本科教育，彭處長旁征博引了多位教育學家在多篇論文中的論述，層層剖析了一流本科教育的內涵⚄🌰：一流本科教育等於一流人才培養，而人的創新能力，研究能力是人才的最核心素養👨🏽‍🔬，從表征到內涵，逐步推演出一流本科教育其實就是為國家培養具有一流創新能力的人才的本科教育。彭處長基於布魯姆的六層思維體系分析高階思維作為創新能力的核心要素是如何在本科教育中實現培養的，即從專業體系和課程建設出發，以學生為中心設計課程，激發學生強烈的學習動機🕵🏽，以項目為導向，將師生關系從傳統的傳授關系轉變為互動合作關系，在教學中與科研相結合，在考核時除了基礎知識的掌握外更要註重分析、評判🪅、創造等高階思維的體現🤾🏿‍♂️。同時🚴🏽‍♀️，對於一流人才的培養不僅僅局限於課內，還應拓展到課外🚵🏿‍♀️，更多體現知識的運用和能力的培養。

彭處長還分析了國內外大學在一流本科教育上踐行的各種舉措👨🏻‍🎤Ⓜ️，指出當下學校之間的激烈競爭狀態，進而談到意昂3体育官网在一流本科教育推進的過程中🫨📟，雖然意昂3体育官网從17年就開始進行規劃，不斷升級一流本科教育的版本🗓，從合作式、探索式、研討式課程到研究型、挑戰性課程再到OBE理念，我校人才培養體系在日益完善🧖🏼‍♂️🏄‍♀️，逐步從創新人才的培養向復合人才的培養提升🕺🏽，無論是在課程建設🤯、專業結構優化，育人理念，還是在自身保障體系建設上都取得了一定的成績，但是在這種白熱化競爭狀態的對比下，意昂3体育必須認識到差距尚遠，需要意昂3体育奮起直追！

在聆聽了彭處長剖絲剝繭般的分享後，參與的老師們均有醍醐灌頂之感 ，有老師表示雖然自己感覺在課程建設的改革中已經跨出了很大一步，但是聽完彭處長的一席話後，認識到自己仍有很大的努力空間🧜🏻‍♂️。

最後借用彭處長的話，在專業和課程的建設上👨🏿，意昂3体育的野心還可以再大些🦹🏿‍♀️。一流本科教育的道路任重而道遠，既是機會也是挑戰👋🏽，膽子大一些☕️，步子跨大點，紮實地走好腳下的路。