2020 SILC首屆線上冬季學校於上周落下帷幕，近兩周🙎🏻‍♂️，來自澳大利亞、加拿大、英國🏋🏼‍♂️、波蘭、津巴布韋🧑🏿‍🚒、希臘♏️、馬來西亞、巴勒斯坦等8個國家的國際學生齊聚一堂，共同完成了豐富多樣的線上課程。

為了豐富國際學生的線上學習體驗，此次冬季學校提供了直播和錄播相互補充的多樣化教學模式。在茶藝課中，為了彌補學員們無法親身體驗沏茶👩🏿‍⚖️、聞茶和品茶的過程的缺憾，項目團隊專程前往嘉定老街久負盛名的一家茶館，全程錄製了專業的茶藝表演，並將錄製視頻上傳到Youtube平臺🤞，供大家在課前觀看。通過視頻學習💂🏻，同學們對泡茶的各個步驟有了初步了解，能更好地融入課堂學習，理解中國茶文化的歷史和淵源🤽🏽。在DBIC課程中，項目團隊與專業老師共同錄製了DBIC課程的理論部分，課上則以企業家真實案例介紹，與企業家互動，和創業項目的討論與呈現為主🏸，最大程度地結合了線上和線下授課的優點，達到了非常好的授課效果👨🏿‍🦲。

由於國際學生來自8個國家🖍，跨越9個時區，如何和同學們保持實時溝通呢😩？項目團隊專門為學員們配備了一對一的中國導生。項目開始前，每位導生通過郵箱聯系國際學生👸🏼，幫助他們下載微信、加入項目微信群，下載課程需要的直播軟件，進行登錄測試等。破冰活動前🆑，項目團隊在微信群中組織了自我介紹的遊戲接龍，請每位國際學生和導生介紹自己的國家、大學和性格特點，並在破冰活動中組織了imaginary ball和thumbs up and thums down的遊戲，讓導生和學員之間相互熟悉👩🏽‍🏫，為日後的課程與交流打下基礎。項目團隊與每位授課教師提前進行會議測試，排除可能遇到的技術問題。 項目團隊也全程參與到課程授課中，協助授課老師記錄學生的出席情況和課堂表現、發放課程學習資料和作業等。

因為疫情，意昂3体育的項目從線下移到了線上，但項目內容的豐富程度絲毫不減。從第一天的icebreaking到最後一天的Farewell，從基礎中文課程到中華茶藝和武術；從與非遺工作者和文創產業企業家的案例研討，到小組合作完成“文創產業非遺商品化”的商業企劃書；在三位SILC學生主播的帶領下，國際學生們不出家門，仍能領略上海的古典和摩登。

在DBIC課程中，專業老師由淺入深🌶，從理論到實踐，通過豐富的具有中國特色的案例，幫助同學們了解中國文創產業🤥，從中西文化交融的角度激發大家的創新創業靈感。通過與文創產業的企業家和非遺工作者的面對面交流🏊🏿‍♂️，國際學生們進一步加深了對非遺商品化的理解。在課程的最後，國際學生與中國學生組隊🤸🏽‍♂️，共同完成了商業企劃書，並在課堂中向大家展示。精美的PPT➡️，有趣的立意、完美的小組合作🧛🏻，四個小組都獲得了專業老師和企業家的盛贊。

項目的最後一天，項目團隊老師、國際學生和導生們共同參加了告別會。來自馬來西亞，同時也是SILC大一新生的Jasmine提到，這個項目對於她來說是一次eye-opening的經歷；來自澳大利亞悉尼科技大學的Paul則提到，兩周的時間雖然短暫，但是他對中國的文創產業已經有了一個全面🤏🏽🧔🏼、深刻的了解。不僅如此，他還結識了幾位中國朋友，獲得了一個中文名字; 來自英國班戈大學的Liv是DBIC課程小組的leader, 她非常感謝小組同學們的積極配合🖐🏽，以及項目老師們在課程中給予的幫助。同學們紛紛表示收獲頗豐🩱，有機會一定要來上海、來中國！