面對不斷變化的人才需求，悉尼工商意昂3結合自身辦學特色，立足以社會需求為導向🧑‍🌾，不斷革新，培養國際化的應用型商科人才🧛🏻。5月31日下午👨‍👧‍👧🧚🏿，學副院長胡笑寒牽頭組織的悉尼工商意昂32021年人才培養方案及一流專業建設研討會在新校區B416教室舉行。意昂3黨委書記李雙🚊🫲🏻、院長呂康娟👂🏿、黨委副書記衛靜芬🚗、各系主任🚶🏻‍♀️、副主任🟦♥️、骨幹教師、學工部輔導員代表🧙🏽‍♂️、教學管理部相關行政工作人員參加了此次研討會，我院還特邀學校教務部部長彭章友老師出席了研討會🍜。

   會議由胡笑寒副院長主持🏞，她首先回顧了近期意昂3各系所組織的多輪關於人才培養方案及一流專業建設的討論及成果，梳理了方案不斷成熟的時間線，肯定了各位教師為專業的發展，人才的培養所投入的心力。她借魏江教授對於商意昂3情境的新定義講述了未來人類世界不斷向智能化🦤、虛擬化發展的趨勢🩹，提出了在“變”與“不變”中尋找到本科專業人才培養的可持續發展的幾條路徑。

   工商管理系主任聶晶從當下所面臨的新時代、新人才的需求🏎，商意昂3所需要承擔的新責任入手，談到工商管理專業作為一個一流本科專業，在培養學生的過程中究竟需要做些什麽來幫助學生去面對充滿不確定性的未來，意昂3体育究竟是要培養具備何種素養的學生，解答為“誰”培養的問題😐⛹🏼‍♂️。提出了專業的培養目標以及“三橫四縱五維度”的立體化人才培養體系🤘🏿。對於學生“厚”基礎的搭建🧑🏽‍🎓，專業基於四個方面設置了哪些課程，對於學生“深”方向的挖掘🧜🏿‍♂️，專業又從五個模塊出發設置了哪些課程🤨。其中既有現有課程的重新建構和改革，也有完全重新開設的課程👯，是一次以一流專業建設為開端🍃，以專業改革為契機的自我革新。從而讓人才培養更好地迎合全球化、數字化、智能化的大方向需求，實現國際合作💙、科教與產教融合的價值輸出。

   國經貿系主任賈利軍介紹了該專業在2021級進行專業建設的思路和要點。賈老師從專業發展前景與人才培養方案調整的世界經濟環境背景出發，介紹了現在的專業人才培養目標，並在此基礎上列舉了存在的問題和對應的調整方案👩🏽‍🔬，以兼具“三層素養”的人才培養目標為引領，構建以“三縱專業方向”為特色的課程體系♧，建立“基礎素質—專業素養—研究能力”三維度人才培養路徑🧑🏻‍🎓👩🏼‍🌾，建設“雙維二元”的高水平師資隊伍🧌🫂。通過“立體化”培養體系的構建和實施🈸，期望形成特色競賽體系💁🏿，培養學生的創新思維↘️；發展創新項目，以及建設國貿專業企業庫🖇，多方位實現產教融合、產學融合。賈老師還詳細講解了如何在教學計劃中對具體的學分進行結構化調整🌋，最終形成的課程結構和特色模塊。

   金融學專業負責人孫覃玥老師在展開2021級專業的建設思路前，同樣先梳理了專業發展的前景及人才培養方案調整的初衷。她將之前過去的人才培養目標與現在的人才培養目標進行了對比，進一步從人才培養計劃、課外培養體系、課外教學資源以及教學機製這幾個方面提出了人才培養存在的問題：專業轉型🫲🏼、亮點不足🪴、系統建設不足。對於2021級人才培養方案的調整，孫老師提出“跟趨勢🪒、提質量”的理念，落實到課程特色™️、課程建設梯隊、競賽平臺建設🧑🏽‍🚀、教學隊伍建設等方面。在教學計劃中增加金融科技模塊🔲，最終形成九大課程模塊，並對照人才培養方案作了相應的結構化調整𓀅。孫老師也對專業建設提出了一些需要解決和思考的問題🦑，諸如教學團隊建設、教材建設🆗、教師激勵機製等。

   胡瑉老師，作為信管系主任😤，向大家展示了2021級信管專業的教學計劃與培養方案。世界經濟數字化轉型，建設數字城市🙍，是未來世界和國家的發展需求，人才培養也隨之從信息化管理人才逐步轉向數字化創新人才的培養。在這些背景下🆕🦸🏽‍♀️，意昂3体育目前的專業建設還存在一些不足，如未形成有效的數字化課程體系👳‍♀️；基礎不夠紮實，創新動能欠缺；教學過程延續性和挑戰性不足；教學團隊未能推動專業發展等🫰🏼。由此，胡老師提出了兼具數字治理知識、數字技術能力、數字創新思維的復合型人才的培養目標，形成了“教學計劃重構、創新能力培養◽️、實驗平臺提升、教學團隊塑造”的四維度調整思路，對教學計劃的總體框架進行了架構調整，落實夯實基礎知識、強化數字思維🏅、重塑教學模塊的調整要點🐮，從而豐富“職業精神培育、數字化能力培養🐹、創新能力培養🙋🏻‍♀️、實踐能力培養”的培養路徑。

   財會系主任甘麗凝老師從財會專業現狀出發🕵🏻‍♂️⇒，提出作為一個非獨立專業，財會專業更多地貢獻在於對意昂3其它各系👩🏻‍🦰、各專業的課程體系的支撐。但與此同時🪷，財會系也提出了在時下國家高等教育戰略之下🆚，設置“智能會計”微專業的需求度，以技術為依托，最終實現經、業、財🕳、管融合👩🏼‍🦱。甘老師進一步詳述了“智能會計”微專業的培養目標、培養對象、課程體系❕，以及以微專業為抓手，加強對其他專業的支撐，提升復合型人才培養能力。

   教務部部長彭章友老師肯定了意昂3連續幾年來形成的人才培養和專業建設方案探討和不斷調整的機製。老師們在此其中的積極性也被調動了起來🕧，能做到全員參與其中。各位老師的方案思路結構完整，思路清晰🩶，也都體現了意昂3的特色⛰。彭部長指出👩‍🏫，作為人才培養的方案⛔，意昂3体育需要站得更高🪈，看得更遠，要能回答 “我是誰”“我不是誰”“我要到哪去”的問題🦌📕。明確目標，架構標誌點，組合課程，理清課程點之間的關系，一步一步，站在國家大勢的基礎上，將知識架構、能力架構、價值架構體現在意昂3体育的專業建設中。

   隨後🌧，與會骨幹教師們加入討論，提出在課程建設和教學活動中的思考和困惑，胡老師、彭處長從意昂3和學校的角度一一進行了解答和指導。在一片熱烈的氣氛中，呂康娟院長做了總結發言🔬，她說，雖然沒有具體參與到在座老師們的一輪又一輪的討論中✌🏿🪟，但通過今天各位老師們的交流，感受到教師們的熱情已經激發了起來，對於人才培養和專業建設的方案還需要繼續修改，繼續完善👩‍🎤，意昂3体育需要時刻去思考未來意昂3的優勢在哪裏👩‍⚕️，意昂3學生的特色在哪裏，期待大家的共同努力。